به گزارش تهران پرس، علی محبی اظهار داشت: در نظام آموزشی دنیا پژوهش رکن و مایه بقای آن است پژوهش باید نیاز‌های اساسی را حل کند و پژوهشگاه نیز در آموزش و پرورش باید مرجعیت باشد.
او یاداور شد: دکتر حسابی گفته‌اند ریشه علم، تحقیق است؛ هرچه به ریشه بیشتر برسیم شاخه‌ها پربارتر می‌شود. پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش برنامه پنج ساله برای خود دارد که می‌توانیم آن را محقق کنیم. پژوهش باید به مرجعیت در آموزش و پرورش برسد.
وی افزود: ما چرخش‌های تحولی را برای خود تعریف کرده‌ایم از جمله این موارد تحولی اینکه باید از مؤسسه‌ای عمومی به مرکزی تخصصی و ماموریت‌گرا تبدیل شویم تا به حل مسائل برسیم، باید نظام مسائل آموزش و پرورش تدوین شود.
وی افزود: ما از فرایند محوری به نتیجه محوری می‌رویم. لازم است رشد چندبرابری عملکرد و سرعت بالا و ارتقای کیفیت عملکرد و بهره‌وری داشته باشیم. هزینه‌های پژوهش با این رویکرد یک دهم کاهش یافته است.
محبی ادامه داد: ما از تصدی‌گری به تنظیم‌گری رفتیم. ما با هفت دانشگاه و موسسه آموزش عالی و ۱۱ انجمن تفاهم‌نامه نوشته ایم. ما سه ضلع را در پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در نظر داریم؛ تصمیم‌سازی و پاسخ به به نیاز‌های آموزش و پرورش، توسعه فرهنگ پژوهش و ضلع دیگر انجام پژوهش‌های کاربردی تا بنیادی است. در این راستا ۱۴ شیوه‌نامه و آئین‌نامه که بستر کار ما را در برمی‌گیرد تدوین کرده‌ایم و ۱۰ مسئله اساسی باز طراحی شده است.
به گفته محبی؛ ساختار آموزش و پرورش ما شبیه ساختار هیچ جای دنیا نیست. ما عدم انسجام، موازی‌کاری، گستردگی و عدم پاسخ‌گویی ناشی از ناهماهنگی ساختاری داریم. سند تحول تاکید دارد که باید این موارد را اصلاح کنیم.
رئیس ستاد هفته پژوهش آموزش و پرورش تاکید کرد: در برخی کشور‌های دنیا وزارتخانه‌های آموزش و پرورش، علوم، فرهنگ و آموزش بهداشت ذیل یک بستر تعریف می‌شوند. در دنیا ساختار‌ها بسیار چابک است و نگاه ملی دارند و وزیر آموزش و پرورش، معاون نخست وزیر در برخی کشور‌های دنیاست. مجلس باید به کمک ما بیاید و برای ایجاد ساختار جدید همراه آموزش و پرورش باشد.
محبی گفت: درباره آسیب‌شناسی رتبه‌بندی معلمان، آئین‌نامه جدید تدوین شده که شامل انگیزه‌مندی و تعیین صلاحیت معلمان است و رضایت‌مندی معمان را ارتقا می‌دهد.
وی اظهار کرد: خودمان باید سنجش ملی داشته باشیم. بررسی تطبیقی تحول مدارس از دیگران اهداف است؛ ما بیش از ۲۰ نوع مدرسه داریم که باید دید آیا با عدالت آموزشی همسو است؟
رئیس ستاد هفته پژوهش آموزش و پرورش ادامه داد: الگوی هدایت تحصیلی لازم است؛ ما ۵۰۰ هزار نفر را به سمت رشته علوم تجربی سوق می‌دهیم که ۲ هزار نفر از آن‌ها وارد علوم پزشکی می‌شوند! هیچ جای دنیا با استعداد‌های خود چنین کاری نمی‌کنند.
او در ادامه با تاکید بر اهمیت همکاری دستگاه‌های نقش‌آفرین در اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، بیان کرد: واکاوی سبک زندگی ایرانی اسلامی دانش‌آموزان نیز از دیگران برنامه‌های ماست.
محبی اعلام کرد: امسال از نظر تعداد دانش‌آموزان شرکت کننده در جشنواره پژوهش، به لحاظ کمی ۳۰۰ هزار نفر کاهش شرکت‌کننده دانش‌آموزی داریم. اما آمار راه یافتگان به مرحله کشوری و رشد منتخبین را داشتیم. امسال ۱۲۵ دانش‌آموز مورد تقدیر قرار می‌گیرند که ۶۰ طرح پژوهشی مشترک دارند.
انتهای پیام//ح. ع
منبع: ایلنا