ریحانه اخلاقی در گفتگو با خبرنگار «تهران پرس» درباره ناعدالتی آموزشی و کیفیت مدارس دولتی گفت: به نظر عزم جدی از طرف مسئولین آموزش و پرورش در این مورد وجود نداشته است.
وی افزود: مسئولین باید به اقصا نقاط کشور و قسمت‌های مرزی کشور سفر و اطلاعات لازم را کسب کنند و از وضعیت مدارس آگاه شوند، زیرا گاهاً مدارس دو شیفته و سه شیفته داریم و یا مدارسی که حتی سرویس بهداشتی ندارند و هنوز دانش‌آموزان برای آموزش دیدن در کانکس و کپر می‌نشینند.
وی با تاکید بر اینکه مسئولین از بی‌کیفیتی مدارس و نبود معلم اطلاع دارند، ادامه داد: ما حتی تا آبان ماه در بسیاری از مدارس معلم نداریم؛ مگر می‌شود مسئولین ندانند که معلم برای آموزش به دلیل کمبود امکانات با خود، گچ، دفتر و یا لپ تاپ سرکلاس می‌برد تا بتواند به دانش‌آموزان آموزش دهد؟
اخلاقی تاکید کرد: اولین دلیل نبود عزم جدی برای رفع ناعدالتی آموزشی است بنابراین کسی که قرار است به مجلس راه پیدا کند حتماً باید این موضوع را پیگیری کند و از مسئولین همکاری لازم را جهت رفع این مشکل در شهر‌ها و روستا‌های ایران داشته باشد بنابراین این اولین گام برای ایجاد عدالت اموزشی است.
وی تصریح کرد: یکی از معضلات دیگر این است که معلم‌هایی که متخصص هستند و یا معلمی که مخصوصاً در سال‌های آخر که منتهی به ورود به دانشگاه و کنکور است باید به طور همزمان به دلیل کمبود معلم چند تا درس تخصصی را به دانش آموزان آموزش دهند، قاعدتاً که این گونه آموزش خروجی مناسبی نخواهد داشت، زیرا هم باعث استهلاک معلم و هم عدم آموزش دانش آموز می‌شود.
کارشناس امور اجتماعی بیان کرد: بنابراین گام دوم، داشتن معلم متخصص به تعداد کافی در رشته‌های متفاوت است تا دانش اموزان بتوانند درس‌ها را بهتر و تخصصی‌تر اموزش ببینند تا نتیجه بهتری در کنکور بدست اورند.
انتهای پیام/خ