ضرورت بهره‌مندی دانش‌آموزان از ظرفیت سواد رسانه
وزیر آموزش و پرورش تاکید کرد:

ضرورت بهره‌مندی دانش‌آموزان از ظرفیت سواد رسانه

وزیر آموزش و پرورش بر توسعه نگاه کلان و راهبردی به آموزش و پرورش و بهره مندی از تمامی ظرفیت‌ها برای ارتقاء سواد رسانه‌ای و فرهنگ اجتماعی دانش‌آموزان تأکید کرد.
تمامی معلمان مشمول قانون رتبه‌بندی
رئیس مرکز منابع انسانی وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد:

تمامی معلمان مشمول قانون رتبه‌بندی

رئیس مرکز منابع انسانی و امور اداری وزارت آموزش و پرورش با تشریح آئین نامه قانون نظام رتبه‌بندی معلمان گفت: تمامی معلمان مشمول رتبه‌بندی می‌شوند. ارتقاء رتبه، به ازای هر ۵ سال سابقه انجام می‌گیرد. منبع: ایرنا
پیگیر تامین دبیر «آمادگی دفاعی» هستیم
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش‌وپرورش:

پیگیر تامین دبیر «آمادگی دفاعی» هستیم

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش‌وپرورش گفت: کلاس‌های آمادگی دفاعی باید از معلم‌محوری فاصله گرفته و به سمت آموزش‌های گفت‌وگومحور، گروهی و مسئله‌محور حرکت کنند.
حافظ حریم و شان معلمان باشیم
وزیر آموزش و پرورش:

حافظ حریم و شان معلمان باشیم

وزیر آموزش و پرورش به جایگاه و اهمیت واحد گزینش تاکید کرد و گفت: مهمترین ماموریت این وزارتخانه بر عهده واحد گزینش بوده چراکه این بخش نقش دروازه‌بان نیروی انسانی و مرجع اصلی در تشخیص صلاحیت، شایستگی و قابلیت‌های فردی را دارد.
نیازمند ۵۰۰۰ کلاس درس جدید هستیم
مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران:

نیازمند ۵۰۰۰ کلاس درس جدید هستیم

مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران با اشاره به اینکه بیش از ۲۳ درصد دانش‌آموزان پایتخت در مدارس غیردولتی تحصیل می‌کنند، گفت: بخشی از مدارس شهر تهران به دلیل قدمت بالا، نیازمند بازسازی هستند که با همراهی خیرین و نهاد‌های مسئول، می‌توان این فضا‌ها را به شرایط مطلوب و شایسته دانش‌آموزان ارتقاء داد.
مدارس استثنایی تهران صاحب شهردار شدند
مدیرکل آموزش‌های شهروندی شهرداری تهران:

مدارس استثنایی تهران صاحب شهردار شدند

مدیرکل آموزش‌های شهروندی شهرداری تهران با اشاره به تعیین شهرداران مدارس گفت: امسال برای نخستین بار، مدارس استثنایی شهر تهران نیز در اجرای این طرح مشارکت داشتند.
تحول پایدار از مدرسه آغاز می‌شود
وزیر آموزش و پرورش:

تحول پایدار از مدرسه آغاز می‌شود

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه تحول پایدار از مدرسه آغاز می‌شود، گفت: تا زمانی که نگاه تحولی در مدرسه شکل نگیرد، نباید انتظار معجزه داشته باشیم.
9